Projeto de Letramento Midiático, Informacional e Diálogo Intercultural
Projeto de Letramento Midiático, Informacional e Diálogo Intercultural
Acesso: https://observatoriodadesinformacao.org/boletim-n1/
Há um conhecimento vivo e pulsante que está sendo desenvolvido sobre a natureza da desinformação e como combatê-la em nossa região. Nosso papel aqui é articular esses pensadores, esses ativistas, essas lideranças comunitárias, essas iniciativas em uma perspectiva temática, par
Acesso: https://observatoriodadesinformacao.org/boletim-n1/
Há um conhecimento vivo e pulsante que está sendo desenvolvido sobre a natureza da desinformação e como combatê-la em nossa região. Nosso papel aqui é articular esses pensadores, esses ativistas, essas lideranças comunitárias, essas iniciativas em uma perspectiva temática, para gerarmos discussões cada vez mais qualificadas sobre cada frente temática da desinformação.
Mensalmente, com auxílio de nossos parceiros observadores, vamos discriminar as principais frentes de desinformação, e também indicar onde é possível buscar dados, informações e conhecimentos para lidar com o que observamos. Em sequência, queremos chamar esses intelectuais para conversar entre si em linguagem corrente, abrindo o diálogo mais amplamente. A ideia é nos juntarmos por temas de investigação, interligar nossa reflexão, e discutirmos juntos, sempre considerando conjunturas regionais ou nacionais.
Se inscreva: https://pt.coursera.org/learn/alfabetizacao-midiatica
Este curso quer pensar junto com você sobre um fenômeno recente no Brasil, que é a presença de uma grande quantidade de informação via mundo digital. Vamos mostrar diferentes caminhos do que podemos fazer com essa quantidade incrível de midias e como participar da constr
Se inscreva: https://pt.coursera.org/learn/alfabetizacao-midiatica
Este curso quer pensar junto com você sobre um fenômeno recente no Brasil, que é a presença de uma grande quantidade de informação via mundo digital. Vamos mostrar diferentes caminhos do que podemos fazer com essa quantidade incrível de midias e como participar da construção de conteúdo digital de maneira sóbria e segura. Além disso, nós fomos buscar conselhos de várias lideranças comunitárias, e você terá acesso a suas percepções e análises nos videos de cada semana do curso. Querer saber o que pensa quem é diferente de nós é sempre um bom início de investigação.
Há uma tradição de pensar a filosofia contemporânea no Brasil como um modo de pensar a nossa realidade. Os filósofos são aqueles que pensam sobre o mundo, sobre o que acontece no mundo, e que nos atualizam com reflexões sobre a nossa vida e as nossas relações.
Estamos preparando....
UNICAMP & UFAC, com uma rede de parceiros e colaboradores maravilhosos, estamos nos preparativos para apresentar uma nova aventura para você e seu time da escola.
- Se você trabalha na gestão de políticas públicas, queremos auxiliar as pessoas na tomada de decisão no contexto do Letramento Midiático, Informacional e Diálogo Intercultural {Media and Information Literacy and Intercultural Dialogue - MILID) ou usar o MILID para tomar decisões. Entre em contato.
- Se você está sofrendo com desinformaç
- Se você trabalha na gestão de políticas públicas, queremos auxiliar as pessoas na tomada de decisão no contexto do Letramento Midiático, Informacional e Diálogo Intercultural {Media and Information Literacy and Intercultural Dialogue - MILID) ou usar o MILID para tomar decisões. Entre em contato.
- Se você está sofrendo com desinformação na sua escola, na sua comunidade, e quiser promover um diálogo com a universidade, entre em contato.
O projeto "Pergunte a um/a cientista" é uma articulação entre diferentes centros, institutos e faculdades da UNICAMP e da USP para conduzirmos uma escuta nas escolas primeiramente, e em uma segunda fase com o público que tem acesso à internet.
Ele pede simplesmente que, em caso de dúvida sobre alguma informação recebida ou lida na mídia, a
O projeto "Pergunte a um/a cientista" é uma articulação entre diferentes centros, institutos e faculdades da UNICAMP e da USP para conduzirmos uma escuta nas escolas primeiramente, e em uma segunda fase com o público que tem acesso à internet.
Ele pede simplesmente que, em caso de dúvida sobre alguma informação recebida ou lida na mídia, a pessoa pergunte a um/a cientista. Trata-se de um serviço de interlocução entre a comunidade científica e a sociedade, e tem como prioridade maior a interlocução com os estudantes e professores das escolas públicas.
Com o Pergunte, queremos criar estratégias conjuntas de interlocução com a sociedade, refletindo e sistematizando as dinâmicas de desinformação que tem boa recepção no Brasil, com o objetivo geral de diminuir o alcance dos processos de desinformação.
Nossa missão é auxiliar o cidadão a compreender sua realidade imediata.
Referência: Política Institucional de Direitos Humanos da Universidade Estadual de Campinas.
O letramento midiático e informacional é um conjunto inter-relacionado de competências que ajudam as pessoas a maximizar as vantagens e minimizar os danos nos novos cenários de informação, digital e comunicação.
O letramento midiático e informacional abrange as competências que permitem que as pessoas se envolvam de forma crítica e eficaz
O letramento midiático e informacional é um conjunto inter-relacionado de competências que ajudam as pessoas a maximizar as vantagens e minimizar os danos nos novos cenários de informação, digital e comunicação.
O letramento midiático e informacional abrange as competências que permitem que as pessoas se envolvam de forma crítica e eficaz com a informação, outras formas de conteúdo, as instituições que facilitam a informação e diversos tipos de conteúdo e o uso criterioso das tecnologias digitais.
As capacidades nestas áreas são indispensáveis para todos os cidadãos, independentemente da sua idade ou origem.
Algumas questões relevantes:
Diálogo Intercultural é um aprendizado contínuo para nos envolvermos com o conteúdo e serviços de comunicação para promover acesso à informação, liberdade de expressão, diálogo inter-religioso, democrática participação e igualdade de gênero, acolhimento e participação de imigrantes, e advogar contra todas as formas de desigualdade, intol
Diálogo Intercultural é um aprendizado contínuo para nos envolvermos com o conteúdo e serviços de comunicação para promover acesso à informação, liberdade de expressão, diálogo inter-religioso, democrática participação e igualdade de gênero, acolhimento e participação de imigrantes, e advogar contra todas as formas de desigualdade, intolerância e discriminação.
No Brasil, em função da nossa falta de cultivo das relações com os povos originários por diferentes motivos, manter a floresta em pé, os rios saudáveis e os hábitos ancestrais preservados é um processo que pretendemos fortalecer.
Estamos desde sempre em terras de povos originários. Vamos conversar!
Como podemos trabalhar juntos para garantir sustentabilidade e uma ecologia humana voltada para o bem viver.
{Imagem encontrada no @Jaguatirika}
O compromisso público e coletivo com a justiça é base para constituição de toda sociedade democrática. Depende diretamente do combate aos negacionismos e à seletividade histórica e social. Memória, Verdade, Justiça e Reparação são as bases para a cidadania e a democracia.
Boa parte dos processos de desinformação que o Brasil tem experienci
O compromisso público e coletivo com a justiça é base para constituição de toda sociedade democrática. Depende diretamente do combate aos negacionismos e à seletividade histórica e social. Memória, Verdade, Justiça e Reparação são as bases para a cidadania e a democracia.
Boa parte dos processos de desinformação que o Brasil tem experienciado estão diretamente ligados à lacuna de debate público sobre o período da ditadura militar no Brasil e ao processo de anistia que infelizmente da forma que foi feita inviabilizou a conscientização da população sobre os crimes realizados e a própria natureza do regime autoritário militar que durou de 1964 a 1985.
O Letramento Midiático e Informacional no Brasil tem o compromisso de trazer este debate, sempre que possível, de maneira a criar uma cultura democrática, uma percepção da vida pública, com uma cidadania crítica.
Letramento político mobiliza de modo crescente e continuado o acesso a informações e conceitos precisos que fundamentam a formação democrática e as relações de respeito em nossa sociedade diversa.
Os princípios coletivos que justificam a atenção ao letramento político impõem o acesso a informações fidedignas sobre aspectos formais ligados
Letramento político mobiliza de modo crescente e continuado o acesso a informações e conceitos precisos que fundamentam a formação democrática e as relações de respeito em nossa sociedade diversa.
Os princípios coletivos que justificam a atenção ao letramento político impõem o acesso a informações fidedignas sobre aspectos formais ligados a direitos civis (individuais, coletivos e difusos), ao funcionamento das instituições políticas e sociais, ao uso preciso de conceitos e referenciais políticos.
O letramento político também mobiliza a compreensão precisa de conceitos que embasam a alteridade, o respeito ao outro e a consideração da diversidade como uma qualidade fundamental.
Desinformação é uma questão de política pública no Brasil. Nos últimos anos nos tornamos um caso de preocupação nacional e internacional.
Passar leis relativas à desinformação e criar setores em instituições públicas para acompanhar o desenvolvimento da desinformação no Brasil é urgente.
Garantir a liberdade de expressão de jornalista
Desinformação é uma questão de política pública no Brasil. Nos últimos anos nos tornamos um caso de preocupação nacional e internacional.
Passar leis relativas à desinformação e criar setores em instituições públicas para acompanhar o desenvolvimento da desinformação no Brasil é urgente.
Garantir a liberdade de expressão de jornalistas e da sociedade civil é fundamental. Cada um desses aspectos se liga diretamente à formação crítica e ao acesso dos cidadãos à informação fidedigna.
Queremos articular a educação superior do país para juntarmos forças para produzirmos e difundirmos cursos, materiais didáticos e investigações científicas de maneira regular, para que possamos atuar no Brasil de acordo com a especificidade da desinformação que circula no país.
Claudia Wanderley
Josianne Cerasoli
Ewerton Machado
Agnaldo Arroio
Simone Hashiguti
Alexandrina Monteiro
Bolsistas:
Eliara Santana (2023)
CLE, IEL, FE, IFCH, PIBID, RP e DeDH da UNICAMP
em parceria com FE-USP
O Observatório da Desinformação é parte do projeto Pergunte a um/a Cientista.
Veja aqui nossos interlocutores mais frequentes.
Deixamos aqui nosso agradecimento a todos os colegas que se importam com a integridade da informacão e o acesso à informação de qualidade, e trabalham na direção de fortalecer nossa compreensão de fenômenos que facilitam a existência de ambos em nossa região.
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